摘要：学习空间丰富多彩的形态，支持着各式各样学习方式。不同的空间形态，能够营造出不同的心理感知，呼应了某种学习方式。学 习空间被选择的过程，就是它的形态向人们传达特色的过程。图书馆是承载学习行为的主要场所，如何科学的设计图书馆学习空间是建立 在对空间形态的研究之上。本文结合自身学习经历，对图书馆学习空间形态进行分类探究，以期能让图书馆学习空间在设计中更加契合学 习者心理需求。

关键词：图书馆、学习空间、学习行为、空间形态

DOI：10.19569/j.cnki.cn119313/tu.201912069