春假期间江苏众多高校敞开校门邀请中小学生赴“行知”之约

原题：春假期间江苏众多高校敞开校门

中小学生进大学赴“行知”之约

4月1日，我省多地中小学生迎来首个春假。省内多所高校纷纷敞开校门，邀请孩子们走进大学校园，感受人文温度、历史厚度与科技新意，赴一场“行知”之约。

漫步校园，触摸文脉体验创新

在江苏，历经百年的校园与一幢幢建筑，早已成为城市记忆的一部分。孩子们与家长一同走进校园，感受历史的厚重与传承。

“大礼堂圆顶的绿色竟然是自然形成的铜绿！”“六朝松有一千五百多年了，它比我奶奶都要老！”东南大学四牌楼校区，孩子们与家长一同感受城市文脉。树荫下，南师附小的刘思羽描摹着东大大礼堂的轮廓，若有所思：“我以后想做画家，东大的大礼堂和周围风景融合得恰到好处。”

南京师范大学随园校区，飞檐翘角、回廊花窗，柳绿花红，给前来研学的家长和孩子带来美学享受。“你看到的每一块砖、每一片瓦，都是南京的故事。今天，你们就是这些故事的记录者。”参观结束后，在老师鼓励下，孩子们或用线条勾勒建筑轮廓，或用蜡笔水彩涂出花窗绿瓦。

除了美景，大学校园里还有一场场“科技秀”。在南京航空航天大学，御风园、航空航天馆等15个场馆全部开放；在南京信息工程大学，老师一一回答孩子们关于“如何观测气象”“为什么不能天天人工降雨”等问题；在南京工业大学，小学生们成了机器人行走的“操控手”，一键规划四足机器人行走轨迹；在江南大学，孩子们和机器狗合影，看几行代码如何精准控制机械臂。

让孩子们放松的，还有各种市集和手工活动。在江苏海洋大学木艺课堂上，孩子们耐心打磨木块，体验“慢工出细活”；在南京信息职业技术学院，大学生们摆起青春手工市集，孩子们拓印树叶形状；在江苏旅游职业学院，专业大厨带着孩子们做起了青团，沉浸式体验传统面点制作技艺。

在实践中上好“大思政课”

大学里的校史馆、博物馆、劳动实践基地，同样是宝贵的育人资源。中小学生们一边参观、一边实践，一堂“大思政课”悄然进行。

“从早上到现在，已经有500多名中小学生进场参观了！”4月2日早上9点半，南京理工大学兵器博物馆工作人员告诉记者。场馆内，讲解员正在介绍：“博福斯式75mm山炮生产企业创始人，就是大名鼎鼎的诺贝尔先生！这款火炮参加了抗日战争中的南京保卫战……”

“我是个‘军事迷’，以前只能在网络上看到武器图片，今天终于见到真的了！”苏州市觅渡中学初三同学沈乐兴奋地说。他记住了博物馆内前言中的一段话，“兵器发展的历史，直接反映了科学技术的进步历程，兵器装备见证记录着人类科技发展的轨迹。这些火炮仍在无声讲述着历史的烽烟，让我更加懂得和平的来之不易。捍卫这份和平，我们必须拥有强大的国防作后盾。”

在校园的实践课堂，还有“春季限定”。4月1日一早，无锡工艺职业技术学院的竹林间，一堂“竹林里的思政课”开讲。思政课老师孙菲以咏竹古诗为引，从坚韧不拔、虚心有节的气韵，到宜兴竹子产业生动实践，引导孩子们体悟“扎根蓄力、向上生长”的人生智慧。

在紧接着的挖笋活动中，同学们忙得不亦乐乎。五年级学生陈薪元已有经验：“挖笋时，先要把笋尖周边的土扒开，观察竹笋根部的生长方向，顺着方向挖，这样不容易挖断。”他记得老师所说的，挖笋同时要注意保护竹林生态，做到“取笋不伤竹”。

春假也给予更多家庭亲子时光。常州市三井小学三年级的周茉跟着妈妈漫步在南京理工大学校园。“春天是校园最美的季节，我想带女儿看看我当年住过的宿舍、上过课的教学楼和实验室，希望她了解我的大学生活。”周茉的妈妈说道。在常州大学，小学生熊玥希作为常大教师子女，参与了一场系统的安全知识学习。“走进妈妈的办公室，听一节妈妈上的课，今天感觉是我接妈妈放学！”熊玥希调皮地说。

双向奔赴，把春天还给孩子

当一批批中小学生走进大学校园，他们也将关于这个春天与校园的“独家记忆”收入行囊。大学的此番开放，不仅是分享资源，更是一场大学与中小学的“双向奔赴”，一次“家校社”共育理念的温暖落地。

多位家长在采访中表示，希望通过高校研学了解学校的专业特色、大学与中小学学习方式的不同，并非刻意让孩子锚定某所大学，而是希望他们在行走中被某些细节悄然触动，从而激发学习的内驱力。

当大批市民和学生走进高校，也感受着高校的用心。南京理工大学团委负责人告诉记者，学校每天安排近百名志愿者分布在校园各个角落，既帮助解决市民困惑，也随时提供讲解。南京工业大学学生艺术团的同学们精心准备了舞蹈、魔术等表演，向游客传递热情与友好。

“大学不是封闭的象牙塔，而是面向社会守望学术、启迪心灵的灯塔。”南京工业大学副校长刘大卫表示，学校希望趁此机会，让广大市民尤其是青少年学生，近距离感受大学氛围、体验科学魅力、接受文化熏陶，特别是激发孩子们对科学的兴趣。

“高校主动打开大门，中小学生走进大学实验室，是在构建一个‘大中小学一体化’的育人共同体，有助于打破学段壁垒，让孩子们提前感知未来的学习图景，也让大学教育资源真正‘活’起来。”南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞表示。他建议，高校在开放课程设计时，可以分层分类，针对不同年龄段的孩子推出不同的研学路线与活动。

在殷飞看来，春假正在倒逼全社会重新思考教育的边界。“把春天还给孩子，把课堂搬进自然，把成长的主动权交到他们手中。这，或许就是‘春假’最朴素也最深刻的教育答卷。”（叶真 程晓琳 谢诗涵 杨频萍 张天爱）